Politicas Educacionais e a formação de professores para a Educação Inclusiva no Brasil

http://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacao/article/view/1647/1055

O texto de Rosana Glat e Mario Lucio de Lima Nogueira trata das Políticas Educacionais e da formação de professores para a Educação Inclusiva no Brasil. Publicado na primeira década do século XXI, revela as dificuldades apresentadas pelas escolas regulares em colocar em prática a recente política de inclusão do aluno com deficiência. Mostra ainda a permanência da dicotomia escola de ensino especial e escola regular, bem como as dificuldades apresentadas pelos professores, tanto do atendimento especializado, quanto da sala de aula regular em lidar com esse novo público. Embora o texto tenha sido publicado no ano de 2003, o assunto discutido ainda não foi superado, uma vez que na atualidade as escolas de ensino regular continuam a enfrentar as mesmas dificuldades no tocante à inclusão. Curto e de fácil compreensão, o texto nos convida a fazer a sua leitura até o final para compreendermos o que dificulta essa inclusão.

GLAT, Rosana; NOGUEIRA, Mario Lucio de Lima. Políticas Educacionais e a formação de professores para a Educação Inclusiva no Brasil. In: Comunicações: Caderno do Programa de Pós-graduação em Educação. Ano 10. Nº 1. Junho 2003. P. 134 a 141. Disponível em: https://www.metodista.br/revistas/revistasu-unimep/index.php/comunicacao/article/view/1647/1055 (acesso em 08/05/2013)